Former pour améliorer la vie des personnes âgées, de leurs proches et des professionnels qui les accompagnent
Forte de son succès au Québec et à travers la francophonie, le Groupe Évie s’associe à la Mutualité Française pour offrir un parcours de formation unique, axé sur l’Approche d’accompagnement de proximité d’inspiration psychoéducative.
Ce parcours, destiné aux professionnels du secteur médico-social, vise à transformer l’accompagnement des personnes âgées en favorisant leur autonomie, leur dignité, et leur qualité de vie.
Les compétences acquises visent à soutenir le pouvoir d’agir de la personne âgée par des actions porteuses de sens et respectueuses pour tous (personnes accompagnées, aidants, professionnels de l’accompagnement…).
Un groupe de pilotage, composé de professionnels du champ du grand âge (cadres, infirmières de coordination, infirmières, médecins, psychologues, aides soignant, ergothérapeutes…), a testé l’approche.
En déployant le parcours de formation à l’Approche d’accompagnement de proximité d’inspiration psychoéducative pour les professionnels des établissements et services médico-sociaux mutualistes sur le champ du grand âge, la Mutualité Française participe à la transformation de l’offre, pour une société toujours plus inclusive et participative.
Approche d’accompagnement de proximité d’inspiration psychoéducative
Pour faire évoluer les pratiques d’accompagnement
Exclusivement développée au Québec par le Groupe Évie, cette approche est un mode d’intervention qui cherche à valoriser et à développer les capacités adaptatives des personnes en s’appuyant sur la formation et la participation des professionnels.
Les professionnels formés interviennent pour favoriser l’autonomie de la personne en contribuant à l’adaptation de son environnement dans l’objectif de la rendre davantage actrice de son accompagnement, tout en impliquant son entourage. Cette approche d’accompagnement introduit, dans la pratique et les initiatives mises en place, la gestion du risque, favorisant ainsi l’autodétermination de la personne.
Cette formation permet d’ouvrir son horizon, d’envisager plus de possibilités et de poser un autre regard sur les situations. Souvent la personne âgée subit un peu la mise en place d’interventions demandées par la famille ou les professionnels. Cette formation la remet au centre de son accompagnement.
1. À qui s’adresse le parcours?
Tous professionnels accompagnant au quotidien des personnes âgées
à domicile ou en établissement : aides-soignants, infirmiers, psychologues, cadres de santé…
* La catégorisation des publics est indicative. Les gestionnaires peuvent faire le choix d’élargir la formation à
d’autres professionnels intervenant auprès des personnes.
2. Objectif du parcours de formation
Développer les compétences requises pour adopter une posture professionnelle soutenant la mise en œuvre de projets de vie autodéterminés fondés sur la valorisation des capacités des personnes accompagnées et sur des interventions réalisées directement dans leur milieu de vie.
3. Bénéfices attendus
- Une meilleure compréhension de la situation de la personne accompagnée.
- Une plus grande cohérence entre les attentes de la personne accompagnée et son projet de vie personnalisé.
- Une plus grande mobilisation de la personne accompagnée et de ses proches.
- Une plus grande rigueur et efficience pour soutenir la personne accompagnée.
- L’identification de stratégies uniques et créatives pour soutenir les personnes accompagnées.
- Une augmentation du sentiment de compétence et d’utilité du professionnel dans l’accompagnement.
« Je trouve que la prise en charge est différente, bien axée sur les besoins du patient, et sur ce qu’il est capable de faire. Je trouve cette prise en charge positive et valorisante pour le patient. »
Sommaire des contenus
1. Introduction au parcours de formation et à l’approche d’accompagnement
Présentation des assises théoriques de l’approche; Présentation des concepts-clés de l’approche; Enjeux contemporains du “sens” de nos accompagnements
1h en différé
2. L’évaluation globale et spécifique de la personne âgées et valorisation des capacités
2 L’évaluation globale et spécifique de la personne âgées et valorisation des capacités Évaluation des capacités, des environnements physique et social de la personne âgée, histoire et habitudes de vie ; Stratégies pour valoriser les capacités ; Enjeux et stratégies pour collaborer avec la famille et les proches de la personne âgée.
3h en différé
2h30 en direct
3. Donner du sens aux accompagnements
Donner du sens aux accompagnements Autodétermination, projet de vie significatif, gestion des risques
2h en différé
2h30 en direct
4. L’intervention dans le milieu de vie par des interventions « faire avec »
Principes de l’intervention dans le milieu de vie; Principes des interventions « faire avec »; Méthodologie pour structurer les interventions « faire avec » et les réaliser en milieu de vie.
2h en différé
2h30 en direct
5. Prendre soin de soi malgré la proximité des accompagnements
Le stress au travail; La fatigue de compassion ; Stratégies pour prendre soin de soi; Stratégies pour prendre soin de ses collègues de travail
2h en différé
2h30 en direct
Modalités
Parcours de formation
- Parcours en ligne de 25 heures, sur 6 mois dont 10 heures en direct et 15 en différé
- Sur une plateforme numérique conviviale en format asynchrone et synchrone
Soutien pédagogique
- Cahier de formation numérique
- Accès aux formateurs via un forum de discussion et une foire aux questions vidéo en direct
- Délivrance d’une certification attestant l’achèvement du parcours de formation
J’ai apprécié la notion de prise de risque, de
responsabilité partagée. De considérer que la vraie
vie n’est pas d’être mis sous cloche parce qu’on est
considéré fragile. »
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